Τα δημόσια στοιχεία των φροντιστηρίων, σε έναν πίνακα που ρυθμίζετε εσείς.
Δεν υπάρχει ένα «καλύτερο» φροντιστήριο. Υπάρχει αυτό που ταιριάζει σε εσάς. Ορίστε τι μετράει για το παιδί σας — ο πίνακας θα αναδιαταχθεί.
| Φροντιστήριο | Έτος ίδρυσης | Διδακτήρια | Το χαρτί δημόσια | Αποτελέσματα | Τιμοκατάλογος | Βιβλία στο εμπόριο | Μέγιστο τμήμα | Σύμβουλος καθηγητής | Κοινά θέματα | Μάθημα στο τραπέζι | Έγκριση καθηγητών | Ταίριασμα |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1Εκπαιδευτικός Όμιλος Πουκαμισάςτεκμηριωμένα 25/25 | 1989 | 86 | ✓ | ✓ | ✗ | ✓ | 9 | ✓ | ✓ | ✓ | ✓ | 7,3 |
| 2Όμιλος Φροντιστηρίων ΝΕΟτεκμηριωμένα 20/25 | 1968 | 80 | ✗ | ✓ | ✗ | ✗ | 8 | ✓ | ✓ | — | ✓ | 6,8 |
| 3Εκπαιδευτικός Όμιλος ΔΙΑΚΡΟΤΗΜΑτεκμηριωμένα 22/25 | 1997 | 81 | ✗ | ✓ | ✗ | — | 8 | ✗ | ✓ | — | ✓ | 6,2 |
| 4Όμιλος Εκπαιδευτηρίων «εν-τάξη»τεκμηριωμένα 14/25 | — | 23 | ✗ | ✓ | ✗ | ✗ | 8 | ✓ | — | — | — | 5,0 |
| 5Ιδιαίτερα μαθήματατεκμηριωμένα 20/25 | — | — | ✗ | ✗ | ✗ | ✗ | 1 | ✓ | ✗ | ✓ | ✗ | 1,7 |
| 6Τυπικό συνοικιακό φροντιστήριοτεκμηριωμένα 20/25 | — | 1 | ✗ | ✗ | ✗ | ✗ | 6 | ✗ | ✗ | ✗ | ✗ | 0,8 |
| —Εκπαιδευτήρια ΑΡΕΙΜΑΝΙΟτεκμηριωμένα 9/25 | 1989 | 20 | — | ✓ | ✗ | — | 6 | — | — | — | — | — |
✓ τεκμηριωμένο · ✗ τεκμηριωμένα απόν · — δεν δημοσιεύεται. Το «τεκμηριωμένα ν/ν» δείχνει σε πόσα κριτήρια βρέθηκε απάντηση. Όποιος έχει απαντήσεις σε λιγότερα από τα μισά δεν βαθμολογείται — μέσος όρος από έξι μετρήσεις δεν συγκρίνεται με μέσο όρο από εικοσιδύο. Τελευταία ενημέρωση: 2026-09-23 18:49:29. Μεθοδολογία και πηγές · Δήλωση διόρθωσης
Και γιατί μπορεί να μετράει — ή να μη μετράει — για το δικό σας παιδί. Πατήστε ένα κριτήριο για να ανοίξει.
Πόσα χρόνια λειτουργεί. Δεν εγγυάται ποιότητα, δείχνει όμως ότι άντεξε στον χρόνο.
Πόσα κτίρια διδάσκουν — όχι πόσες καταχωρήσεις έχει η λίστα τους: όταν δύο ονόματα δείχνουν στο ίδιο κτίριο, μετράει ένα. Πολλές μονάδες σημαίνουν ευκολότερη μετεγγραφή και κάλυψη σε απουσία καθηγητή· σημαίνουν και λιγότερη ευελιξία.
Σε πόσες περιοχές της Ελλάδας υπάρχει. Μετράει αν σκέφτεστε μετακόμιση ή αν θέλετε την ίδια οργάνωση σε άλλη πόλη.
Αν δηλώνει πιστοποιημένο σύστημα οργάνωσης, ελεγμένο από ανεξάρτητο φορέα. Δεν αξιολογεί τη διδασκαλία, αλλά τις διαδικασίες.
Αν το ίδιο το πιστοποιητικό ανεβαίνει στο site και μπορείτε να διαβάσετε φορέα, πρότυπο και ημερομηνία λήξης. Το «είμαστε πιστοποιημένοι» σε μια σελίδα δεν είναι το ίδιο με ένα έγγραφο που ανοίγει.
Αν δημοσιεύει ονομαστικά επιτυχόντες. Σας επιτρέπει να δείτε κάτι ελέγξιμο, αντί να σας λέγεται προφορικά.
Αν μπορείτε να δείτε τιμές πριν πάτε. Χωρίς αυτό, η σύγκριση κόστους γίνεται μόνο με επισκέψεις.
Αν έχει δικό του υλικό αντί για φωτοτυπίες από διάφορες πηγές.
Αν τα βιβλία πωλούνται σε βιβλιοπωλεία με ISBN και τιμή, μπορείτε να τα ξεφυλλίσετε ΠΡΙΝ γραφτεί το παιδί, κρίνονται από όλη την εκπαιδευτική κοινότητα και μένουν στο παιδί μετά. Εσωτερικές σημειώσεις που δεν διατίθενται πουθενά δεν μπορείτε ούτε να τις δείτε ούτε να τις συγκρίνετε.
Αν υπάρχει ηλεκτρονικό αρχείο βαθμών και απουσιών στο οποίο έχετε πρόσβαση ως γονιός.
Τι καλύπτει. Μετράει αν έχετε δύο παιδιά σε διαφορετικές τάξεις ή αν θα χρειαστεί και ξένη γλώσσα.
Ιδιόκτητες μονάδες ή franchise. Στο franchise η οργάνωση είναι κοινή, ο επιχειρηματίας τοπικός.
Το ανώτατο όριο παιδιών στην τάξη, όχι ο μέσος όρος: ο μέσος όρος αλλάζει μέσα στη χρονιά, το όριο δεσμεύει. Όσο λιγότερα, τόσο περισσότερη προσοχή — και τόσο υψηλότερο κόστος.
Αν ο άνθρωπος που αποφασίζει είναι ο άνθρωπος που ξέρει το παιδί σας.
Αν υπάρχει ένας συγκεκριμένος καθηγητής υπεύθυνος για το πρόγραμμα μελέτης και τους στόχους του παιδιού — και ένα όνομα στο οποίο απευθύνεστε.
Αν τα θέματα των διαγωνισμάτων τα βάζει κεντρικό ακαδημαϊκό τμήμα, άγνωστα στον καθηγητή του παιδιού, και γράφουν όλοι την ίδια ώρα στα ίδια θέματα. Τότε ο βαθμός δεν εξαρτάται από το πόσο εύκολα έβαλε ο δικός σας καθηγητής.
Αν μαθαίνετε πού βρίσκεται το παιδί σε σχέση με εκατοντάδες συνομήλικους, όχι μόνο με τους οκτώ της τάξης του. Αλλιώς το 17 δεν σας λέει τίποτα.
Αν τα θέματα των διαγωνισμάτων δημοσιεύονται. Μπορείτε να δείτε μόνοι σας το επίπεδο δυσκολίας πριν αποφασίσετε.
Αν το χαμένο μάθημα αναπληρώνεται και με ποιους όρους. Θα συμβεί, και θα συμβεί περισσότερες από μία φορά.
Αν υπάρχει χώρος ή χρόνος για απορίες και μελέτη πέρα από την ώρα του μαθήματος.
Αν το τμήμα επιλέγεται με μέτρηση αντί με εντύπωση. Λάθος τμήμα σημαίνει χαμένη χρονιά.
Αν μπορείτε να διαβάσετε τους κανόνες ΠΡΙΝ γραφτείτε — απουσίες, ενημέρωση γονέα, υποχρεώσεις, δίδακτρα. Ό,τι είναι γραμμένο μπορείτε να το επικαλεστείτε αργότερα· ό,τι ειπώθηκε σε ένα γραφείο, όχι.
Αν οι ημερομηνίες και η ύλη των διαγωνισμάτων δίνονται στους μαθητές από την αρχή του σχολικού έτους. Τότε το παιδί οργανώνει τη μελέτη του, αντί να μαθαίνει την ύλη την προηγούμενη εβδομάδα.
Αν μπορείτε να δείτε το ετήσιο πρόγραμμα διαγωνισμάτων ΠΡΙΝ γραφτεί το παιδί. Δείχνει πόσο συχνά εξετάζεται πραγματικά και πότε — και σας επιτρέπει να το συγκρίνετε, αντί να το μάθετε αφού πληρώσετε.
Αν το μάθημα γίνεται γύρω από ένα τραπέζι με τον καθηγητή δίπλα στους μαθητές, αντί για θρανία και πίνακα. Ο καθηγητής δεν γυρίζει την πλάτη στο παιδί και βλέπει αμέσως ποιος δεν κατάλαβε.
Αν κάθε καθηγητής εγκρίνεται από κεντρικό ακαδημαϊκό τμήμα και αξιολογείται συνεχώς — με τη γνώμη των μαθητών να μετράει — αντί να προσλαμβάνεται μόνο από τον τοπικό διευθυντή. Διαφορετικά η ποιότητα αλλάζει από μονάδα σε μονάδα.
Αν δημοσιεύονται ονομαστικά οι καθηγητές ανά ειδικότητα. Μπορείτε να δείτε ποιοι είναι πριν αποφασίσετε, αντί να το μάθετε την πρώτη εβδομάδα.
Αν γίνονται ημερίδες και ατομική συμβουλευτική για την επιλογή σπουδών. Η λάθος επιλογή κατεύθυνσης κοστίζει περισσότερο από μια κακή χρονιά.
Ο νόμος (άρ. 30 ν. 4415/2016) ορίζει τη διδακτική ώρα στα φροντιστήρια σε 45 λεπτά. Τα 60 λεπτά ακούγονται «περισσότερο μάθημα», σημαίνουν όμως ότι ο καθηγητής δουλεύει ένα τέταρτο παραπάνω χωρίς αμοιβή και ένσημα. Το φροντιστήριο είναι οι άνθρωποί του: δυσαρεστημένος καθηγητής, χειρότερο μάθημα για το παιδί σας.
Ο πίνακας δεν αντικαθιστά την επίσκεψη. Σας λέει τι μπορείτε να ελέγξετε πριν την κάνετε, και τι αξίζει να ρωτήσετε όταν φτάσετε εκεί.